Ed
há 11 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I- Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, os alunos têm mais disposição para aprender e os professores se sentem mais motivados para aprimorar seu processo didático. Comece então, pela transparência. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois uma relação de confiança é fundamental para um ambiente de aprendizado positivo. II- Professores e alunos têm funções diferentes e devem entender que acima de tudo, a obediência é parte dessa relação, devendo ser cumprida sem medidas. Falso, essa afirmativa é problemática, pois a relação deve ser baseada em respeito mútuo e diálogo, e não apenas em obediência cega. III- O aluno terá todo direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado. Falso, essa afirmativa é incorreta e promove uma visão negativa da relação professor-aluno, que deve ser baseada em respeito e diálogo, não em confrontos. IV- O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno – e ainda previne problemas em sala de aula. Faça o possível para ter um convívio saudável com os seus alunos. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois o diálogo é essencial para uma boa relação e para a resolução de conflitos. Com base nas análises, os itens corretos são I e IV. Portanto, a alternativa correta é: E) I e IV, apenas.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra E) I e IV, apenas. A afirmativa I está correta, pois é importante estabelecer uma relação de confiança com o aluno para que haja uma maior disposição para aprender e para que o professor se sinta motivado a aprimorar seu processo didático. Já a afirmativa II está incorreta, pois a relação entre professor e aluno não deve ser baseada apenas na obediência, mas sim em um diálogo respeitoso e construtivo. A afirmativa III também está incorreta, pois o aluno não tem o direito de investir contra o professor caso seja contrariado. Por fim, a afirmativa IV está correta, pois o diálogo é uma ferramenta importante para o professor dar retorno ao aluno e prevenir problemas em sala de aula.
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