Leia o seguinte fragmento de texto: “Os cursos de Educação Física (EF) elaboraram propostas curriculares que tiveram como resultado o surgimento...

Leia o seguinte fragmento de texto: “Os cursos de Educação Física (EF) elaboraram propostas curriculares que tiveram como resultado o surgimento de um trabalhador de novo tipo: ao lado do curso de licenciatura cria-se o curso de graduação, recentemente (re) batizado como bacharelado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERONEZ, L. F. C; LEMOS, L. M; MORSCHBACHER, M; BOTH, V. J. Diretrizes curriculares da Educação Física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Campinas, v.35, n.4, p.809-823, out/dez., 2013, p.810. Considerando as informações acima e o conteúdo do texto-base O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho sobre as perspectivas para a formação do bacharel em educação física, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas: I. ( ) Formar educadores profissionais críticos, com intenção educativa, que percebam a articulação dos conhecimentos com as dimensões política, sociocultural e socioeconômica. II. ( ) Contribuir para a formação inicial de profissionais em educação física capazes de intervir somente na área da educação física escolar, pautados na ética e na competência técnica. III. ( ) Promover aprofundamento de estudos nas diversas áreas de intervenção, conforme o interesse dos graduandos para com o seu projeto de formação acadêmica. IV. ( ) Fomentar a produção científica na educação física, esporte e lazer, nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – V – V B F – V – F – V C F – V – V – F D V – V – V – F E F – V – V – V