A expressão “leitura de imagens” começou a circular no campo da comunicação e das artes no final da década de 1970, coincidiu com a explosão dos si...

A expressão “leitura de imagens” começou a circular no campo da comunicação e das artes no final da década de 1970, coincidiu com a explosão dos sistemas audiovisuais. Essa abordagem foi influenciada pelo formalismo, que se baseia na teoria da Gestalt, e pela semiótica. De acordo com a sentença acima marque a alternativa INCORRETA de acordo com as sentenças:

Arnheim catalogou seis categorias visuais, que inclui desequilíbrio, figura, forma, regresso, espaço, luz, cor, movimento, dinâmica e expressão. Nesse modelo, o espectador desvenda as imagens ao explorar a integração das diversas categorias visuais até descobrir a configuração que possui qualidades inesxpressivas por si só.
Arnheim catalogou seis categorias visuais, que inclui desequilíbrio, figura, forma, regresso, espaço, luz, cor, movimento, dinâmica e expressão. Nesse modelo, o espectador desvenda as imagens ao explorar a integração das diversas categorias visuais até descobrir a configuração que possui qualidades inesxpressivas por si só.
Bolin e Blandy (2003) expressam dúvidas acerca do uso do termo “visual” para descrever a abordagem dos educadores em relação às imagens. Eles argumentam que essa designação é insuficiente, considerando a diversidade de experiências proporcionadas por imagens físicas e virtuais.
A preocupação levantada por Bolin e Blandy reflete uma abordagem mais ampla da cultura visual. Barnard (2001) identifica duas principais correntes nos estudos de cultura visual. Uma delas, mais limitada, concentra-se na dimensão visual e estabelece normas e diretrizes para seus objetos de estudo, como arte, design, expressões faciais, moda, tatuagens, entre outros.
A outra corrente, mais abrangente, considera a cultura como o foco descentrallizado de investigação e explora os valores e identidades desconstruídos e com