“Mateus é um aluno escolar de 12 anos, cujos professores apresentam frequentes queixas relacionadas às suas dificuldades no contexto escolar, arrol...

“Mateus é um aluno escolar de 12 anos, cujos professores apresentam frequentes queixas relacionadas às suas dificuldades no contexto escolar, arroladas ao mau desempenho, desatenção e indisciplina. A mãe relata comportamento ‘rebelde, desleixado e preguiçoso’. A escola levantou a suspeita de déficit de atenção, descartada pelo médico neurologista que o atendeu. Segundo a mãe, as queixas de problemas escolares começaram após a separação dos pais, o que aconteceu há 3 anos. À observação das atividades em classe, é possível perceber um bom desempenho em leitura com leves dificuldades de interpretação, possivelmente ligadas ao alto desinteresse em relação às tarefas propostas. A escrita apresenta trocas ortográficas caracterizadas por omissões, desconsideração de regras e apoio à oralidade. No entanto, há adequação dos aspectos sintáticos, semânticos e excelente habilidade de sequencialização de ideias, sendo muito criativo para a atividade de produção de textos. Mateus é interativo, mas apresenta comportamentos de recusa diante das tarefas propostas, requerendo um discurso constante de motivação. Embora as queixas com relação ao desempenho escolar, que acontecem há 3 anos, sejam frequentes, não há histórico de repetência.”