Para Gallahue e Donnelly (2008), na avaliação do progresso do aluno, o professor pode utilizar dois tipos de abordagem: a do tipo auto-referenciada...

Para Gallahue e Donnelly (2008), na avaliação do progresso do aluno, o professor pode utilizar dois tipos de abordagem: a do tipo auto-referenciada e a do tipo normativa. Marque a opção que descreve o tipo auto-referenciada: 

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• É baseada em faixa etária e pode ser útil para entender o progresso da maioria dos estudantes, mas deixa de lado a influência de fatores (restrições) no desempenho avaliado.
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• Referente ao resultado produzido pelo movimento, como distância, altura, tempo ou quantidade (avaliação quantitativa). Como técnica de acompanhamento das mudanças usa as avaliações de desempenho.
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• Referente à forma de utilização do corpo (avaliação qualitativa). Como técnica de acompanhamento das mudanças usa as avaliações observacionais;
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• É importante porque realiza a avaliação do indivíduo comparando o seu progresso em mais de uma avaliação, reforçando o conceito de diferenças individuais.