Para Gallahue e Donnelly (2008), na avaliação do progresso do aluno, o professor pode utilizar dois tipos de abordagem: a do tipo auto-referenciada...

De acordo com Gallahue e Donnelly (2008), a abordagem auto-referenciada é aquela em que o professor avalia o progresso do aluno com base em seus próprios objetivos e metas individuais, sem comparação com outros alunos. Ou seja, o foco está no desenvolvimento pessoal do aluno e não na comparação com os demais.

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