“[...] O saber histórico pode ser aproximado das crianças e dos jovens, como meio de sua orientação existencial, de diferentes maneiras. Eles podem ser manipulados para assumir atitudes políticas determinadas, com as quais se entregam incondicionalmente aos poderes dominantes. Essa vivência do saber histórico seria um fracasso estético.” (RUSEN, 2007, p. 32)

Sobre a perspectiva de Rüsen acerca do ensino de História, encontre a resposta correta:

Escolha uma opção:

a. O ensino de História ideal seria aquele que se mostra capaz de guiar os estudantes para visões políticas específicas, favorecendo determinados poderes instituídos.

b. O ensino de História deve buscar a formação de um indivíduo voltado para sua consciência histórica, mas que também reproduza paradigmas e auxilie em sua divulgação.

c. As diversas esferas históricas – geral, do país, local, pessoal e assim por diante – devem ser vistas como relacionadas, não como coleções de saberes isolados.

d. É importante buscar a formação do sujeito autônomo, que busque sempre mudar seus valores independente de quais sejam suas crenças e conhecimentos prévios.

e. A experiência estética raramente se revela uma forma válida de tensionar valores e levar os alunos a níveis mais complexos de análise.