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Avaliação de metodologia da Língua Portuguesa 
NOVA LONDRINA, _____ DE _____________DE 2024 
DOCENTE:________________________________________________________ 
DISCENTE: Harym Tozato Heidrik Nunes 
1) A abertura das escolas para todas as classes; o menor rigor na seleção de 
docentes em virtude da demanda; desvalorização do profissional; novo perfil dos 
ingressantes de Letras; os estudos linguísticos, entre outras questões apontaram 
para uma crise na educação e o início de um novo fenômeno, qual fenômenos nos 
referimos? 
a) Novas oportunidades de estudo e ensino de qualidade para todos. 
b) O fracasso escolar 
c) Uma verdadeira revolução para compreensão da língua e seu funcionamento. 
2) Vivemos em um mundo de constantes transformações, tudo parece ser bem acelerado. 
Mas, por que na educação esse ritmo caminha lentamente? 
a) Agilidade de informações; compreensão da família; 
b) Desinteresse do estudante; rapidez nas informações tecnológicas; 
c) Investimentos governamentais que demoram a chegar; diversos entraves burocráticos; 
3) O fracasso escolar nos anos 60 trouxeram dados alarmantes sobre a crise n educação e o 
fracasso escolar, isso foi verificado predominantemente no ensino da Língua Portuguesa 
nos alunos da rede de ensino fundamental e médio. Esses alunos tinham: 
a) Graves deficiências na comunicação, escrita, verificados pelos altos índices de 
repetência nas séries iniciais e ensino médio, bem como nas seleções para 
vestibulares e concursos. 
b) Facilidade para aprender o conteúdo, desenvolviam bem a comunicação, mais 
tinham dificuldades com a escrita. 
c) Dificuldades com a comunicação e leitura, mas eram bons escribas. Porém, 
tinham dificuldades com avaliações. 
4) Durante os dois primeiros séculos da nossa colonização a Língua Portuguesa não 
fazia parte do currículo escolar, servindo apenas como: 
a) Valor cultural dos Portugueses; estímulo para o estudo. 
b) Instrumento de alfabetização. 
c) Dar ordens aos indígenas; Língua oficial. 
5) Qual o papel do aluno na Tendência Libertária? 
R:___________________________________________________________________________
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6) As tendências pedagógicas ao longo de sua trajetória na educação brasileira 
foram divididas em dois grupos, sendo elas: 
a) Tecnicista e Renovada 
b) Não-diretiva e Tradicional 
c) Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista 
7) Entender como a BNCC está organizada é essencial para compreender o que ela 
propõe e assim, conseguir utilizá-la como ferramenta de suporte ao planejamento. 
No caso de Língua Portuguesa, o documento divide às práticas de linguagem em 
quatro categorias, estamos falando de: 
a) Leitura/escuta, Escrita, Oralidade, Análise linguística/Semiótica. 
b) Oralidade, Comportamento humano, conteúdos, Metodologias. 
c) Prática Oral, Prática Pedagógica, Prática de Escrita e Prática Diretiva. 
8) O que é Oralidade? 
a) Forma de comunicação fundamental no cotidiano. 
b) Incorporação de estratégias de leitura. 
c) Funcionamento da língua e outras linguagens 
9) Fale sobre o papel do aluno e do professor na tendência tradicional: 
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1) 10) Inspirado em John Dewey, tem-se um novo pensamento pedagógico 
internacional. Para essa tendência o papel da escola é o de atender as diferenças 
individuais, as necessidades e interesses dos alunos, enfatizando os processos 
mentais e habilidades cognitivas necessárias à adaptação do homem ao meio social. 
Estamos nos referindo a qual tendência pedagógica? 
a) Liberal Renovada 
b) Direcionada não-direitista 
c) Liberal Tradicional 
 
 
 
 
 
 
 
 O conhecimento é o produto da interação entre a pessoa e o meio, mas o meio entendido como algo 
social e cultural, não apenas físico. Lev Vygotsky 
Boa Avaliação!