Embora a Educação Física escolar ainda enfrente desafios no que tange ao reconhecimento da disciplina enquanto componente curricular, é na escola...

Letra E.

Avaliação diagnóstica e dimensão conceitual.

O professor Adailton utilizou uma avaliação escrita e dissertativa, em busca de conhecer o que os alunos sabiam sobre o jogo do futebol e suas regras. Para além dos conceitos, o professor ainda analisou o impacto do mundo da bola na vida dos alunos e se eles tinham consciência disso. Desse modo, o tipo de avaliação empregada foi a diagnóstica, pois foi implementada logo no início das aulas, em busca de analisar o que a turma sabia sobre o objeto de conhecimento. A ferramenta utilizada foi uma avaliação escrita, que levantou os conceitos (dimensão conceitual) atrelados ao mundo da bola em situações práticas do dia a dia. As demais avaliações (formativa e somativa), bem como as dimensões procedimental e atitudinal, não foram avaliadas a priori. Todavia, essas avaliações fazem parte do arcabouço teórico que o professor poderá lança mão, haja vista que na avaliação formativa o docente acompanha o aprendizado a fim de gerar um conceito mais fidedigno ao aproveitamento do aluno ao término das atividades escolares (avaliação somativa). Já a dimensão procedimental está atrelada ao saber fazer, colocando em prática o conhecimento teórico, e a dimensão atitudinal é a interação em situações práticas do dia a dia dos valores que os alunos trazem consigo. Essas dimensões, contudo, não foram avaliadas pelo docente a partir da prova escrita.