O discurso da Epistemologia Genética de Piaget enfatiza a ação da criança sobre o meio físico, da qual decorreria a construção de estruturas cognit...

O discurso da Epistemologia Genética de Piaget enfatiza a ação da criança sobre o meio físico, da qual decorreria a construção de estruturas cognitivas fundamentais para todo o tipo de desenvolvimento – os esquemas sensório-motores. A criança, quando nasce, apresenta poucos esquemas – e são reflexos. Conforme vai se desenvolvendo, estes esquemas tornam-se generalizados, mais diferenciados e mais numerosos. Sobre as relações entre o desenvolvimento da criança e sua relação com as funções auditivas e de linguagem, aponte a alternativa correta. Piaget representa uma corrente ambientalista, ou seja, o desenvolvimento ocorre a partir da interação recíproca entre criança e meio. Assim, os esquemas relacionados à linguagem também não são inatos e precisam passar por esse processo de interação. Reconhecimento auditivo significa identificar o som, classificando e nomeando o que ouviu, repetindo ou apontando o estímulo. Uma criança pode reconhecer um estímulo sonoro diferente referenciando-se em algum esquema que já possua, através do processo de assimilação. Os processos de assimilação e acomodação se aplicam ao desenvolvimento dos esquemas físicos, mas não aos esquemas mentais. Assim, não há relação entre esses processos e o desenvolvimento da linguagem. Segundo material do Conselho Federal de Fonoaudiologia, aos quatro anos a criança já consegue inventar histórias. Para Piaget, essa capacidade representa uma complexidade cognitiva que demonstra uma ausência da capacidade de simbolização mental sobre o mundo concreto.