2- São características da Avaliação Institucional, EXCETO A avaliação institucional é compreendida como sendo um processo sistemático de discussã...

2- São características da Avaliação Institucional, EXCETO

A avaliação institucional é compreendida como sendo um processo sistemático de discussão
permanente sobre as práticas vivenciadas na escola para a construção da sua autonomia.

A avaliação institucional articula as avaliações realizadas sobre a escola, possibilitando uma
leitura da totalidade das instituições e do sistema como um todo.

A avaliação institucional é vista como um instrumento de reorientação do trabalho educativo com
base na construção coletiva de uma concepção de avaliação democrática e formativa.

A avaliação institucional compreende que a escola deve não deve ser avaliada em sua totalidade,
mas apenas no aspecto individual do aluno.

A avaliação institucional serve para analisar as práticas pedagógicas buscando a partir disso um
redirecionamento das práticas de avaliação da aprendizagem com o propósito de melhorar o
atendimento, democratizar a escola e construir uma sistemática de avaliação da unidade escolar
como um todo.


A avaliação institucional é compreendida como sendo um processo sistemático de discussão permanente sobre as práticas vivenciadas na escola para a construção da sua autonomia.
A avaliação institucional articula as avaliações realizadas sobre a escola, possibilitando uma leitura da totalidade das instituições e do sistema como um todo.
A avaliação institucional é vista como um instrumento de reorientação do trabalho educativo com base na construção coletiva de uma concepção de avaliação democrática e formativa.
A avaliação institucional compreende que a escola deve não deve ser avaliada em sua totalidade, mas apenas no aspecto individual do aluno.
A avaliação institucional serve para analisar as práticas pedagógicas buscando a partir disso um redirecionamento das práticas de avaliação da aprendizagem com o propósito de melhorar o atendimento, democratizar a escola e construir uma sistemática de avaliação da unidade escolar como um todo.