Quais dessas são orientações referentes à Educação para as relações étnico-raciais e Educação antirracista:
I – Entendendo que a naturalização das desigualdades educacionais foi superada com a universalização do acesso à escola, já está plenamente contemplado no currículo escolar as estratégias e ações para reverter as situações de exclusões históricas de grupos marginalizados como as dos povos indígenas;
II – É fundamental que a incorporação dos temas obrigatórios estipulados pela legislação atual, como a história da África e das culturas afro-brasileira e indígena, vá além de uma mera formalidade. Deve-se buscar aprofundar o entendimento dessas temáticas, reconhecendo-as como protagonistas essenciais na construção da História do Brasil;
III – A educação antirracista vai além do estudo isolado sobre os povos indígenas e africanos. Ela demanda a incorporação de uma série de práticas e abordagens que promovam a conscientização, o respeito à diversidade e a desconstrução de preconceitos.
A alternativa correta é a II, pois a orientação II afirma que é fundamental que a incorporação dos temas obrigatórios estipulados pela legislação atual, como a história da África e das culturas afro-brasileira e indígena, vá além de uma mera formalidade. Deve-se buscar aprofundar o entendimento dessas temáticas, reconhecendo-as como protagonistas essenciais na construção da História do Brasil. As orientações I e III estão incorretas, pois a naturalização das desigualdades educacionais não foi superada com a universalização do acesso à escola e a educação antirracista não se limita ao estudo isolado sobre os povos indígenas e africanos, mas sim demanda a incorporação de uma série de práticas e abordagens que promovam a conscientização, o respeito à diversidade e a desconstrução de preconceitos.
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Historia e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena
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