Di Giorgi et al. (2014, p. 1028) afirmam que ele/ela “teve o mérito de submeter toda a produção a um processo avaliativo, que contribuiu sobremaneira para a melhoria da qualidade dos livros didáticos que chegam as escolas públicas brasileiras.” Ainda, foi a partir da sua implantação que os professores das escolas públicas passaram a ter um contato mais intenso com os livros didáticos. Os autores estão se referindo: a. Ao Projeto Político Pedagógico. b. Ao Programa Educação para uma Cidadania Global da UNESCO. c. À Base Nacional Comum Curricular. d. Ao Programa Nacional do Livro Didático. e. À Lei de Diretrizes e Bases.