A emergência de uma nova agenda econômica global gera derivações políticas que visam reorganizar a vida social com base na racionalidade econômica e empresarial (Lima & Afonso, 2002), na busca de vantagens competitivas em acordo com critérios de produtividade, de eficácia e eficiência, determinados pelas relações do mercado. Nessa perspectiva, as políticas educacionais têm a pretensão de:
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