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Pedagogia

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Em sua origem, ela era constituída a partir de um grupo distinto de regras isoladas, resultantes de experiências diretamente relacionadas com a vida diária, assim, não se tratava de um tipo de sistema logicamente unificado. Selecione a alternativa correta, sobre o que a sentença está se referindo. Escolha uma opção: a. A geometria. b. A ação pedagógica. c. A matemática. d. Vida do homem. e. A lógica.

há 3 anos

há 3 anos

Avaliação Metodologia do Ensino da Matemática 4

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FAEL

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar a frase apresentada. Ela menciona um grupo distinto de regras isoladas, resultantes de experiências relacionadas com a vida diária, e que não se tratava de um sistema logicamente unificado. Agora, vamos analisar as alternativas: a) A geometria - Embora a geometria tenha suas regras, ela é um sistema mais estruturado e unificado. b) A ação pedagógica - A ação pedagógica pode envolver regras, mas não se encaixa exatamente na descrição de um sistema não unificado. c) A matemática - A matemática, em sua origem, pode ter surgido de regras isoladas, mas é um sistema que se tornou logicamente unificado. d) Vida do homem - A vida do homem é muito ampla e não se refere especificamente a um conjunto de regras. e) A lógica - A lógica é um sistema estruturado e unificado, não se encaixando na descrição. A alternativa que melhor se encaixa na descrição de um grupo distinto de regras isoladas, relacionadas à vida diária e que não é um sistema logicamente unificado, é: c) A matemática.

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Ed

há 3 anos

A sentença está se referindo à matemática.

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4 - Dentre os tipos de fração podemos citar a _, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, . A : em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, e a ____ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, . Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.

a) Fração própria, fração imprópria e fração mista.
b) Fração aparente, mista e própria.
c) Fração mista, própria e aparente.
d) Fração própria, fração mista e imprópria.
e) Fração própria, mista e decimal.

O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente são vivenciados diariamente. A qual ramo a sentença a cima está se referindo? Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.

a. A etnomatemática.
b. A geometria.
c. A álgebra.
d. A modelagem matemática.
e. O jogo didático.

Definido como qualquer recurso a ser utilizado num processo que combina aprendizagem e formação, servindo de auxílio para o professor na apresentação de um assunto e ainda, desenvolvendo a observação e análise, o raciocínio lógico, crítico e científico. De que exatamente estamos falando? Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.

a. Material didático.
b. Planejamento.
c. Retroprojetor.
d. Plano de aula.
e. Quadro negro.

Este conceito vem sendo institucionalizado por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade. Qual o conceito a sentença está se referindo? Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.

a) Pedagogia ativa.
b) A educação especializada.
c) A educação formal.
d) Lógica da sociedade.
e) A educação humanizada.

A definição: observar, analisar, avaliar e contar quantidades específicas de algum tipo de objeto, determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a quantidade, aplica-se a qual conceito? Leia, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta que responde à pergunta. Escolha uma opção: a. Controle e registro. b. Análise e registro. c. Registro. d. Contagem. e. Controle.

Estes tipos de números podem ser escritos na forma de fração. Um número decimal qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula e como denominador uma unidade seguida da quantidade de zeros igual as casas decimais. Assinale a alternativa indica a que tipo de números a sentença está se referindo.

Escolha uma opção:

a.
Números naturais.

b.
Conjuntos numéricos.

c.
Números decimais.

d.
Números fracionários.

e.
Números inteiros.

No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de que podem ser feitas com o uso de e de , possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____. Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.

a. Empreendedor, as mediações.
b. Conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos.
c. Os jogos, regras, normas, critérios.
d. Materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos.
e. As mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos.

As dimensões do espaço são compostas pelo(a) __, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma, e pelo(a) _, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas.

a. Ponto, reta.
b. Contorno, forma.
c. Ponto, volume.
d. Textura, aresta.
e. Ponto, planta.

Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os números? Leia, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta que responde à pergunta. Escolha uma opção: a. Frações decimais. b. Frações inteiras. c. Números racionais. d. Números de medida. e. Números inteiros.