Os processos avaliativos dão subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento do aluno: cognitivo, social e...
Os processos avaliativos dão subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento do aluno: cognitivo, social e afetivo dos indivíduos. Segundo a especialista Hoffmann (2013) na educação infantil, por exemplo, o objetivo maior da avaliação é analisar, observar e registrar as etapas percorridas pela criança, sendo “uma prática investigativa e não sentenciva, mediadora e não constatativa. Não são os julgamentos que justificam a avaliação, as afirmações inquestionáveis sobre o que a criança é ou não é capaz de fazer” (HOFFMANN, 2013, p.15). Para a autora, então, objetivo da avaliação é:
💡 1 Resposta
Ed 
De acordo com a especialista Hoffmann (2013), o objetivo da avaliação é analisar, observar e registrar as etapas percorridas pela criança, sendo “uma prática investigativa e não sentenciva, mediadora e não constatativa. Não são os julgamentos que justificam a avaliação, as afirmações inquestionáveis sobre o que a criança é ou não é capaz de fazer”. Ou seja, o objetivo da avaliação é compreender o desenvolvimento do aluno, sem julgamentos ou afirmações inquestionáveis.
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