113:34 Progresso:3/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL 10 Marque a alternativa correta. Para pessoas com cegueira...

113:34 Progresso:3/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL 10 Marque a alternativa correta. Para pessoas com cegueira, há softwares que, com um sintetizador de voz, fazem a leitura do que aparece escrito na tela do microcomputador. No Brasil, temos alguns programas com essa tecnologia, como por exemplo, o: Java Dosvox Pascal PHP 10 Marque a alternativa correta. O aprendizado da leitura e da escrita em Braille requer um elevado desenvolvimento das habilidades motoras finas, além de flexibilidade nos punhos e agilidade nos dedos. Se tiver um aluno cego em sua sala, o professor precisa sempre: Falar em voz alta o que está escrito no quadro negro. A partir do momento em que a criança estiver alfabetizada, orientá-la para que anote todas as tarefas. Sempre que possível, passar para esse aluno especial a mesma lição dada aos outros, em classe ou para casa. Todas as alternativas estão corretas. 10 Sobre a importância da visão, marque a alternativa incorreta. A visão é o canal mais importante de relacionamento do indivíduo com o mundo exterior. Tal como a audição, ela capta registros próximos ou distantes e permite organizar, no nível cerebral, as informações trazidas pelos outros órgãos dos sentidos. Estudos recentes revelam que enxergar é uma habilidade inata, ou seja, ao nascer sabemos enxergar. O desenvolvimento das funções visuais ocorre nos primeiros anos de vida. Nós todos temos diversos ‘sistemas-guia’, formas muito pessoais que usamos para nos orientar no espaço, em geral sem tomar consciência disso. 10 Marque a alternativa correta.CNE –Conselho Nacional de Educação/ CEB – Conselho de Educação Brasileira nº.2/2001, no art. 2º, determina que: “Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizarem – se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos”. “Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica” “Nas classes especiais, o professor deve desenvolver o currículo, mediante adaptações, e, quando necessário, atividades da vida autônoma e social no turno inverso” “Nas escolas especiais, os currículos devem ajustar-se às condições do educando e ao disposto no Capítulo II da LDBEN.”