Acerca dos históricos das constituições quanto à educação no rol dos direitos fundamentais, assinale a alternativa incorreta.
A Constituição de 1824, promulgada no imperialismo no Brasil, abordou a educação primária como um direito civil e político;
A Constituição de 1891, a republicana, estabeleceu que a união e os estados são os competentes para legislar quanto as matérias educacionais;
A Constituição de 1934 externou os direitos econômicos, sociais e culturais, ora, fora a partir destas constituições que o estado, ao adotar em caráter constitucional, trouxe a figura da ordem economia e social, dentro da perspectiva do reconhecimento da legislação trabalhista podendo considerá-la como a primeira constituição pragmática;
Com o surgimento do golpe de estado que instituiu o Estado Novo e a outorga da Constituição de 1937, reprimiu diversas das mudanças que foram apresentadas em 1934;
As constituições de 1891 e 1934 restringiram os direito fundamentais estabelecendo que apenas a união é competente para legislar sobre matérias educacionais, e excluiu os direitos econômicos da pauta.
A alternativa incorreta é: "As constituições de 1891 e 1934 restringiram os direito fundamentais estabelecendo que apenas a união é competente para legislar sobre matérias educacionais, e excluiu os direitos econômicos da pauta." Na verdade, a Constituição de 1891 estabeleceu que a União e os Estados são competentes para legislar sobre a educação, e a Constituição de 1934 reconheceu os direitos econômicos, sociais e culturais, incluindo a educação como um direito social.
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