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Levando-se que no âmbito da Ação Pedagógica o professor deva propor um processo de ensino-aprendizagem repleto de intencionalidade, é comum que que...

Levando-se que no âmbito da Ação Pedagógica o professor deva propor um processo de ensino-aprendizagem repleto de intencionalidade, é comum que que ela seja apresentada em três passos fundamentais: professor como agente educador; identificação das necessidades do educando; processo de ensino-aprendizagem bem definido. Sobre estes passos, podemos afirmar, EXCETO:


A ação docente não deve estar centrada no que "é preciso passar", mas na relação entre o conhecimento docente e o que o aluno já sabe.
O processo de ensino-aprendizagem deve ser bem definido, com objetivos claros e conteúdos organizados.
O professor deve ser o agente educador, responsável por mediar o conhecimento e as experiências do aluno.
A identificação das necessidades do educando é fundamental para que o processo de ensino-aprendizagem seja efetivo.
Todos os passos apresentados são fundamentais para que o processo de ensino-aprendizagem seja efetivo.

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DIDÁTICA_I
5 pág.

Didática Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

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A alternativa que não está de acordo com os passos fundamentais da ação pedagógica é: "A ação docente não deve estar centrada no que "é preciso passar", mas na relação entre o conhecimento docente e o que o aluno já sabe." Isso porque a ação docente deve estar centrada no que é preciso passar, mas também deve levar em consideração o conhecimento prévio do aluno para que o processo de ensino-aprendizagem seja efetivo.

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