O formato escolar do final do século XIX não serve para educar os alunos do século XXI, sendo que elementos de transformação desse formato já estavam enunciados desde o movimento nomeado Escola Nova, dentre eles, uma Escola ativa baseada numa lógica de trabalho, de investigação e de criação. Está CORRETO AFIRMAR que há a dissonância desse princípio quando a Escola estimula a autonomia do aluno. os alunos se agrupam de forma diversificada. a Escola oferece percursos escolares individualizados. o aluno, de modo passivo, reproduz automaticamente aquilo que foi transmitido. a Escola substitui uma pedagogia frontal pela pedagogia de projetos.

O formato escolar do final do século XIX não serve para educar os alunos do século XXI, sendo que elementos de transformação desse formato já estav...

O formato escolar do final do século XIX não serve para educar os alunos do século XXI, sendo que elementos de transformação desse formato já estavam enunciados desde o movimento nomeado Escola Nova, dentre eles, uma Escola ativa baseada numa lógica de trabalho, de investigação e de criação.
Está CORRETO AFIRMAR que há a dissonância desse princípio quando
a Escola estimula a autonomia do aluno.
os alunos se agrupam de forma diversificada.
a Escola oferece percursos escolares individualizados.
o aluno, de modo passivo, reproduz automaticamente aquilo que foi transmitido.
a Escola substitui uma pedagogia frontal pela pedagogia de projetos.

Educação Inclusiva

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UNIFRAN

sissa ribeiro

16/01/2024

Respostas

16.01.2024

A alternativa que apresenta a dissonância do princípio da Escola Nova é: "o aluno, de modo passivo, reproduz automaticamente aquilo que foi transmitido."