De acordo com Penha (2014), a introdução de softwares educacionais nas escolas brasileiras iniciou-se na década de 1970, com uma ênfase particular nas universidades públicas. Valente (1999) observa que o uso do computador na educação no Brasil se desenvolveu a partir de eventos relacionados à informática realizados em instituições de ensino superior, muitas vezes com a participação de especialistas estrangeiros.

Podemos concluir que a afirmativa é:

• Verdadeira
• Falsa