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Diário de classe é um gênero textual usado em todos os níveis escolares pelo professor. Sobre seu uso na educação infantil, considera-se incorreto afirmar:


a. O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos alunos.
b. O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor planejar as atividades futuras.
c. Na sua prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos (portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre outros) que auxiliem na coleta diária de informações sobre o processo de aprendizagem dos alunos.
d. O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor comunicar-se com os pais dos alunos sobre o processo de aprendizagem.
e. O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos alunos e planejar as atividades futuras.
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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a afirmação incorreta sobre o uso do diário de classe na educação infantil. a) O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos alunos. - Correto, pois o diário de classe realmente serve para isso. b) O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor planejar as atividades futuras. - Correto, o diário também ajuda no planejamento. c) Na sua prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos (portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre outros) que auxiliem na coleta diária de informações sobre o processo de aprendizagem dos alunos. - Incorreto, pois os professores podem e devem utilizar outros instrumentos além do diário de classe. d) O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor comunicar-se com os pais dos alunos sobre o processo de aprendizagem. - Correto, o diário pode ser usado para essa comunicação. e) O diário de classe é um instrumento de registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, que permite ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos alunos e planejar as atividades futuras. - Correto, pois abrange tanto a avaliação quanto o planejamento. Portanto, a alternativa incorreta é a c).

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há 2 anos

Considera-se incorreto afirmar que na prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos (portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre outros) que auxiliem na coleta diária de informações sobre o processo de aprendizagem dos alunos. O diário de classe é um instrumento importante para o registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, permitindo ao professor avaliar o processo de aprendizagem dos alunos, planejar atividades futuras e comunicar-se com os pais dos alunos. No entanto, outros instrumentos também podem ser utilizados para complementar as informações registradas no diário de classe e auxiliar na coleta de informações sobre o processo de aprendizagem dos alunos.

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Um dos projetos da escola é a visita ao local X, cabendo ao professor produzir um relatório. Sobre esse gênero textual, afirma-se que:

I. Uma das habilidades esperadas para a produção de um relatório consiste na capacidade de relacionar os fatos, organizá-los segundo critérios, descrevê-los e explicá-los.
II. A introdução do relatório aponta para os objetivos da visita de estudo, assim como dos conteúdos programáticos abrangidos.
III. No desenvolvimento do relatório, o professor levantará argumentos para convencer a direção e a comunidade para a validade da visita.

Das afirmacoes, qual ou quais estão corretas sobre gênero relatório?

I. Uma das habilidades esperadas para a produção de um relatório consiste na capacidade de relacionar os fatos, organizá-los segundo critérios, descrevê-los e explicá-los.
II. A introdução do relatório aponta para os objetivos da visita de estudo, assim como dos conteúdos programáticos abrangidos.
III. No desenvolvimento do relatório, o professor levantará argumentos para convencer a direção e a comunidade para a validade da visita.
a. I e III.
b. I e II.
c. II e III.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. Apenas a afirmativa II está correta.

Leia o texto de Carlos Drummond de Andrade, as afirmativas sobre o texto e assinale a alternativa correta.

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

I. O texto é do gênero poema, pela composição em verso e estrofe.
II. Quanto ao estilo, o autor causa rompimento com a tradição literária ao fazer uso da linguagem coloquial.
III. O texto segue a temática da existência da pedra que pode nada significar ou significar o que o leitor lhe atribui de sentido.

I. O texto é do gênero poema, pela composição em verso e estrofe.
II. Quanto ao estilo, o autor causa rompimento com a tradição literária ao fazer uso da linguagem coloquial.
III. O texto segue a temática da existência da pedra que pode nada significar ou significar o que o leitor lhe atribui de sentido.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.

Um dos processos da aula (como gênero textual) é seu plano. Considere as afirmativas e indique a alternativa correta:
I. Os elementos presentes no plano de aula são os conteúdos e conceitos específicos da aula.
II. O plano de aula envolve objetivos, metodologia e recursos.
III. Síntese feita pelo professor ao final de cada tópico ou ao final da aula, concluindo-a bem.

I. Os elementos presentes no plano de aula são os conteúdos e conceitos específicos da aula.
II. O plano de aula envolve objetivos, metodologia e recursos.
III. Síntese feita pelo professor ao final de cada tópico ou ao final da aula, concluindo-a bem.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. Apenas a afirmativa II está correta.

O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:


a. Desenvolver a competência comunicativa dos alunos, por meio do ensino de gramática normativa.
b. Ensinar a norma culta da língua, por meio de atividades de leitura e escrita.
c. Ensinar a norma culta da língua, por meio de atividades de fala e escrita.
d. Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
e. Ensinar a norma culta da língua, por meio de atividades de leitura, escrita e oralidade.

Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos gêneros textuais:


a. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
b. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar apenas os textos literários, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
c. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar apenas os textos literários, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, apenas os textos literários são agrupados em gêneros textuais.
d. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar apenas os textos literários, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, apenas os textos literários são agrupados em gêneros textuais, e todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade é considerado um gênero do discurso.
e. Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar apenas os textos literários, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, apenas os textos literários são agrupados em gêneros textuais, e todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade é considerado um gênero literário.

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