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Quais são as atividades de equilíbrio e coordenação que podem ser trabalhadas com as crianças de quatro a seis anos? Atividades que ainda exijam ...

Quais são as atividades de equilíbrio e coordenação que podem ser trabalhadas com as crianças de quatro a seis anos?


Atividades que ainda exijam um menor controle sobre o corpo. Devem ser trabalhadas brincadeiras que busquem manter as suas habilidades, valorizar todas as suas conquistas e o trabalho com manipulação de materiais ainda não deve ser proposto.
Nesta fase a criança já adquiriu um equilíbrio perfeito, podendo então realizar atividades bastante complexas onde já esteja envolvido um equilíbrio e uma coordenação fina.
Atividades que envolvem a exploração da mesma postura e movimentos de preensão, com a finalidade de começar a trabalhar as habilidades manuais.
Podem ser realizadas atividades que vão buscar um menor ou maior controle sobre o movimento humano. Devem ser trabalhadas brincadeiras que busquem manter as habilidades já adquiridas, valorizando algumas conquistas que a criança já obteve.
Atividades que vão buscar um maior controle sobre o corpo como também para o movimento humano. Nesta fase devem ser trabalhadas brincadeiras que busquem aprimorar as suas habilidades, valorizar todas as suas conquistas e o trabalho com manipulação de materiais.

Essa pergunta também está no material:

Colaborar - Adg3 - Fundamentos do Movimento Humano
3 pág.

💡 1 Resposta

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Algumas atividades de equilíbrio e coordenação que podem ser trabalhadas com crianças de quatro a seis anos são: - Caminhar em linha reta, em diferentes velocidades e direções; - Pular em um pé só, alternando entre os pés; - Andar em cima de uma linha ou corda no chão; - Brincar de estátua, onde a criança deve ficar parada em diferentes posições; - Jogar bola, trabalhando a coordenação motora e a noção de espaço; - Dançar, seguindo coreografias simples; - Brincar de amarelinha, pulando em um pé só em diferentes casas; - Fazer circuitos com obstáculos, como cones, bambolês e cordas. É importante lembrar que as atividades devem ser adequadas à idade e ao desenvolvimento da criança, respeitando suas limitações e estimulando seu progresso.

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