A alternativa que apresenta uma concepção inadequada acerca do papel do livro didático e suas contribuições para o ensino da Língua Portuguesa, no contexto atual, é: O livro deve ser a referência para as aulas de Língua Portuguesa, contemplando a gramática-texto, trazendo a fusão entre literatura, gramática, poética e retórica. Essa afirmação é inadequada, pois o livro didático não deve ser a única referência para as aulas de Língua Portuguesa, mas sim uma ferramenta de suporte ao trabalho do professor, que deve utilizar outras fontes e materiais para enriquecer o debate e as atividades referentes às noções de letramento e gêneros textuais. Além disso, a gramática-texto não deve ser vista como a única abordagem para o ensino da língua, mas sim como uma das possibilidades, que deve ser integrada a outras perspectivas, como a sociolinguística, a psicolinguística e a pragmática.
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Metodologia e Prática Ensino de Língua Portuguesa de Língua Portuguesa
Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Escrita em Língua Portuguesa
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