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Considerando seu material didático, qual das seguintes opções melhor explicita a relação entre filosofia e filosofia da educação, conforme a passag...

Considerando seu material didático, qual das seguintes opções melhor explicita a relação entre filosofia e filosofia da educação, conforme a passagem acima?

  • A filosofia liberta a imaginação dos professores, mas não contribui para disciplinar o intelecto, tornando os educadores superficiais.
  • A filosofia da educação não é relevante para os problemas educacionais, pois sua aplicação sistemática não contribui para uma perspectiva mais ampla.
  • A filosofia da educação é fundamental para os educadores, pois libera a imaginação e disciplina o intelecto, permitindo uma abordagem mais profunda e reflexiva dos problemas educacionais.
  • A filosofia não tem relação direta com a educação, sendo desnecessária para o desenvolvimento dos educadores e a compreensão dos problemas educacionais.


💡 2 Respostas

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A opção que melhor explicita a relação entre filosofia e filosofia da educação, conforme a passagem acima é: "A filosofia da educação é fundamental para os educadores, pois libera a imaginação e disciplina o intelecto, permitindo uma abordagem mais profunda e reflexiva dos problemas educacionais." A filosofia da educação é uma área da filosofia que se dedica a refletir sobre os problemas educacionais, buscando compreender a natureza da educação, seus objetivos e finalidades, bem como os processos e métodos educativos mais adequados para alcançá-los. Dessa forma, a filosofia da educação é fundamental para os educadores, pois permite uma reflexão mais profunda e crítica sobre a prática educativa, contribuindo para o desenvolvimento de uma abordagem mais consciente e reflexiva dos problemas educacionais.

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Agatha Karoline

A opção que melhor explicita a relação entre filosofia e filosofia da educação, conforme a passagem mencionada, é:

A filosofia da educação é fundamental para os educadores, pois libera a imaginação e disciplina o intelecto, permitindo uma abordagem mais profunda e reflexiva dos problemas educacionais.

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