Estes enfoques têm um princípio fundamental: deve-se avaliar o que se ensina e suas falhas, sem objetivo de notas, encadeando a avaliação no mesmo ...

Estes enfoques têm um princípio fundamental: deve-se avaliar o que se ensina e suas falhas, sem objetivo de notas, encadeando a avaliação no mesmo processo de ensino-aprendizagem:


A. Mediadora e classificatória.
B. Classificatória e somativa.
C. Diagnóstica e formativa.
D. Formativa e somativa.