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(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese...

(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as afirmacoes a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto:

I- Incentivar a participação dos pais e responsáveis na vida escolar dos alunos, por meio de reuniões, palestras e outras atividades que possam contribuir para a formação de uma comunidade escolar mais participativa e atuante.
II- Promover ações que visem à inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, garantindo-lhes o acesso e a permanência na escola.
III- Estimular a participação dos alunos em atividades extracurriculares, como oficinas, grupos de estudo, projetos de pesquisa e extensão, que possam contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências não contempladas no currículo escolar.
IV- Desenvolver ações que visem à promoção da cultura de paz e da não violência, por meio de atividades que estimulem o diálogo, a cooperação e a solidariedade entre os membros da comunidade escolar.

Assinale a alternativa CORRETA:


a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
4 pág.

Gestão Educacional Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

Respostas

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A alternativa correta é a letra c) As afirmativas I, II e III estão corretas. Justificativa: I- Incentivar a participação dos pais e responsáveis na vida escolar dos alunos, por meio de reuniões, palestras e outras atividades que possam contribuir para a formação de uma comunidade escolar mais participativa e atuante. Essa afirmativa está correta, pois a participação dos pais e responsáveis na vida escolar dos alunos é fundamental para o sucesso da educação formal e não formal. II- Promover ações que visem à inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, garantindo-lhes o acesso e a permanência na escola. Essa afirmativa também está correta, pois a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação é uma das principais metas da educação inclusiva. III- Estimular a participação dos alunos em atividades extracurriculares, como oficinas, grupos de estudo, projetos de pesquisa e extensão, que possam contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências não contempladas no currículo escolar. Essa afirmativa está correta, pois as atividades extracurriculares são importantes para o desenvolvimento de habilidades e competências que não são contempladas no currículo escolar. IV- Desenvolver ações que visem à promoção da cultura de paz e da não violência, por meio de atividades que estimulem o diálogo, a cooperação e a solidariedade entre os membros da comunidade escolar. Essa afirmativa não está correta, pois a promoção da cultura de paz e da não violência é um objetivo comum tanto da educação formal quanto da educação não formal.

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