A alternativa que completa a afirmação "O currículo deve se voltar para a formação de cidadãos críticos comprometidos com a valorização da diversidade cultural" é a letra A: "O currículo, na visão multicultural, deve trabalhar em consonância com a formação das identidades abertas à pluralidade cultural, desafiando preconceitos em uma perspectiva de educação para a cidadania". Isso porque a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a valorização da diversidade cultural requer uma educação que promova a compreensão e o respeito às diferenças culturais, desafiando preconceitos e estereótipos. A perspectiva multicultural é fundamental para essa formação, pois reconhece a diversidade cultural como um valor a ser preservado e promovido.
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