Grátis: A BNCC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, inter-rela... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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A BNCC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, inter-relacionando os saberes com a vida em sociedade. O documento afirma a necessidade de que os sistemas de ensino e as escolas reorganizem seus currículos com vistas a esses direitos de aprendizagem, fundamentando-se nos princípios __________________________________.

a) da superioridade e da competência.
b) da diferença e da supremacia de um grupo.
c) da fragmentação e da meritocracia.
d) da equidade e da democracia.
e) da exclusão e da supremacia de um grupo.

Aprendendo com Desafios

há 3 anos

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Disciplina 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Prova em PDF

Disciplina 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Prova em PDF

UNIFACVEST

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta, precisamos entender os princípios que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) defende. A BNCC busca promover uma educação que respeite a diversidade e garanta direitos de aprendizagem a todos os estudantes, enfatizando a importância da equidade e da democracia no processo educativo. Analisando as alternativas: a) da superioridade e da competência - Não se alinha com os princípios da BNCC, que não defende a ideia de superioridade. b) da diferença e da supremacia de um grupo - Essa opção não reflete os valores inclusivos da BNCC. c) da fragmentação e da meritocracia - A meritocracia não é um princípio defendido pela BNCC, que busca uma educação mais equitativa. d) da equidade e da democracia - Esta opção está alinhada com os princípios da BNCC, que busca garantir igualdade de oportunidades e respeitar a diversidade. e) da exclusão e da supremacia de um grupo - Totalmente oposta aos princípios da BNCC. Portanto, a alternativa correta é: d) da equidade e da democracia.

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Ed

há 3 anos

A BNCC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, inter-relacionando os saberes com a vida em sociedade. O documento afirma a necessidade de que os sistemas de ensino e as escolas reorganizem seus currículos com vistas a esses direitos de aprendizagem, fundamentando-se nos princípios da equidade e da democracia. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Assinale a alternativa correta relacionada à autonomia da escola pública no que se refere à gestão democrática, conforme Vasconcellos (2002).

a) No PPP, há espaços para uma certa autonomia relativa, ou seja, regulada pela legislação vigente e pelo sistema de ensino, não podendo usar a autonomia para negar o direito ao acesso dos estudantes à escola e ao direito à aprendizagem.
b) No PPP, há espaços para que a equipe gestora proponha ações autônomas que não vão ao encontro do direito à aprendizagem. A autonomia é sempre a autonomia total, mesmo que fira o que está posto na legislação vigente, pois o direito à aprendizagem não é para todos.
c) No PPP, há espaço para que a comunidade educativa tome decisões independentemente de elas irem ou não ao encontro do direito à aprendizagem. Assim, ao tomarem decisões, não é importante considerar a legislação vigente e as normativas do sistema de ensino.
d) No PPP, há espaços para que a escola possa descumprir o que a Constituição Federativa do Brasil, de 1988, traz sobre o direito à educação, pois a autonomia da escola é soberana ao direito à matrícula do estudante e ao direito à aprendizagem.
e) No PPP, há espaços para a autonomia total da escola, ou seja, a escola pode descumprir a legislação vigente e não se reportar ao sistema de ensino que faz parte. Pode utilizar a autonomia para tomar decisões que bem desejam, não se reportando ao direito à aprendizagem.
a
b
c
d
e

No que se refere à abrangência do PPP, segundo Vasconcellos (2002), marque a alternativa correta.

a) Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que a equipe gestora determinar, mas que não coadunam com o documento
b) Os projetos e todas as ações educativas precisam estar alinhadas com os pressupostos teóricos/metodológicos dispostos no documento.
c) Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que o grêmio estudantil defende, mas que não coadunam com o documento
d) Os projetos e ações educativas podem estar alinhadas com propostas que os professores considerem interessantes, mas que não coadunam com o documento.
e) Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que as famílias defendem, mas que não coadunam com o documento.

Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), vem fundamentar os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o direito à aprendizagem se consolide; no seu art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas de suas diretrizes:

a) consolidar a educação privada a todos os estudantes.
b) superar a qualidade educacional para todos os estudantes.
c) promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho.
d) erradicar a inclusão escolar em todo o país.
e) superar as desigualdades educacionais.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) A palavra currículo é polissêmica. ( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam. ( ) O currículo é um campo neutro. ( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam. ( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou de outra concepção de currículo. Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.

a) V, V, F, V, V
b) V, V, V, F, V
c) F, F, F, V, V
d) V, F, F, V, F
e) F, V, F, V, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) Com a Lei n. 13.415 (BRASIL, 2017a), a legislação brasileira passou a utilizar duas terminologias para tratar das finalidades da educação: direitos e objetivos de

a) V, V
b) V, F
c) F, V
d) F, F
e) V, V, V

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas acima:

( ) A BNCC defende a mobilização dos conhecimentos. Aprende-se para colocar o conhecimento em ação.
( ) O professor, ao realizar seu planejamento, deve prever qual competência será desenvolvida em cada aula e cobrar na avaliação, de forma incisiva, o que foi transmitido.
( ) A BNCC afirma a importância de desenvolver a dimensão mais importante do ser humano, que é a cognitiva. As demais dimensões podem ser desconsideradas.
( ) Embora os trajetos sejam diferentes, todos os estudantes devem chegar ao final da trajetória com os conhecimentos mínimos determinados pelo documento normativo, sendo garantido o atendimento às características regionais e locais.
a) V, V, F, F
b) V, F, V, F, V
c) F, V, F, F, F
d) V, V, F, F, V
e) F, V, F, V, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Os currículos podem ser questionados a partir das teorias curriculares críticas e pós-críticas.
( ) Não há neutralidades na elaboração de políticas curriculares.
( ) O propósito de um currículo crítico é formar para o mercado de trabalho.
( ) De acordo com as teorias críticas de currículo, o educador tem que se reinventar.
( ) O espaço escolar é elemento curricular a ser planejado na escola.
a) V, V, V, F, F
b) F, F, F, V, V
c) V, F, V, V, F
d) F, V, F, V, V
e) V, F, F, V, V

Dermeval Saviani foi um autor de relevância para uma melhor compreensão do contexto político, econômico e social brasileiro, contribuindo para a formação crítica dos educadores brasileiros. Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros.
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor.
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória.
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas.
a) F, F, V, F, V, V
b) F, F, F, V, V, V
c) V, F, F, V, V, F
d) F, V, V, V, F, V
e) V, V, F, V, V, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo.
( ) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzidos pela humanidade.
( ) As teorias críticas e pós-críticas de currículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento que está posto no currículo oficial.
( ) Nas diferentes inter-relações que ocorrem na escola, há produção de cultura.
( ) Currículo formal e currículo em ação se inter-relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola.
a) V, V, V, F, V
b) F, F, F, V, V
c) V, F, V, V, V
d) F, V, F, V, F
e) V, F, V, V, F