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Um excelente instrumento de avaliação são os portfólios, um tipo de álbum que considera todas as atividades realizadas, não apenas os trabalhos esc...

Um excelente instrumento de avaliação são os portfólios, um tipo de álbum que considera todas as atividades realizadas, não apenas os trabalhos escritos, mas também a participação, comentários, trabalhos em grupo, apresentações, entre outros. A partir da análise do texto acima, é correto afirmar que:


• Um único instrumento pontual denominado “prova” ou “exame” basta para avaliação.
• A prova ou exame é o melhor instrumento de avaliação, pois, como o nome diz, comprova que “quem sabe, sabe”.
• Não é necessário um portfólio para avaliar o processo, basta promover avaliações com periodicidade mensal, bimestral e semestral.
• Para avaliar todo o desenvolvimento do aluno ao longo do processo, não é necessário fazer registro. O professor está com os alunos todos os dias e isso basta para ele se lembrar de cada um.
• É necessário propor diversos tipos de atividades datadas, tais como produções escritas individuais e coletivas, escritas espontâneas, atividades orientadas, entre outras, que devem ser guardadas para acompanhar a evolução da aprendizagem, num determinado período de tempo.

Essa pergunta também está no material:

avaliação presencial Alfabetização EJA
4 pág.

Alfabetização e Letramento AnhangueraAnhanguera

💡 1 Resposta

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A partir da análise do texto acima, é correto afirmar que: é necessário propor diversos tipos de atividades datadas, tais como produções escritas individuais e coletivas, escritas espontâneas, atividades orientadas, entre outras, que devem ser guardadas para acompanhar a evolução da aprendizagem, num determinado período de tempo. O portfólio é um excelente instrumento de avaliação que considera todas as atividades realizadas, não apenas os trabalhos escritos, mas também a participação, comentários, trabalhos em grupo, apresentações, entre outros. A prova ou exame não é o único instrumento de avaliação e não é suficiente para avaliar todo o desenvolvimento do aluno ao longo do processo.

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