10) Existem diversas perspectivas construtivistas de aprendizagem e, entre elas, discutimos a respeito da Teoria da Aprendizagem Significativa. Ess...

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Existem diversas perspectivas construtivistas de aprendizagem e, entre elas, discutimos a respeito da Teoria da Aprendizagem Significativa. Essa teoria, apresentada por Ausubel (2003), destaca dois processos cruciais para a ocorrência da aprendizagem significativa: a diferenciação progressiva e a reconciliação integradora. A respeito desses processos, é correto afirmar:

AUSUBEL, D. P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Portugal: Paralelo, 2003.

Alternativas:

• O processo cognitivo de diferenciação progressiva ocorre quando os estudantes são capazes de desenvolver habilidades suficientes para resinificarem o conhecimento previamente existente em sua estrutura cognitiva.
• O estudante será capaz de aprender significativamente determinado conceito. Quando conseguir desenvolver pelo menos um desses processos, é contemplado, isto é, não é necessária a ocorrência dos dois processos para existir aprendizagem significativa.
• O processo cognitivo de reconciliação integradora é a etapa inicial para o desenvolvimento das unidades de ensino potencialmente significativas.
• O processo cognitivo de reconciliação integradora surge do processo desempenhado pelo estudante de distinguir aquilo que já sabia sobre o conceito, isto é, seu conhecimento prévio dos novos conceitos apresentados durante a unidade de ensino.
• O processo cognitivo de diferenciação progressiva é decorrente da exploração em busca de encontrar conexões entre os conhecimentos prévios do aprendiz com os novos conceitos apresentados, isto é, é a ação intencional de buscar semelhanças e diferenças entre eles.