De acordo com Lorenzato (2011), para que os conceitos matemáticos sejam compreendidos pelas crianças, o professor deve utilizar materiais concretos e situações-problema que sejam significativas para elas. Além disso, é importante que o professor faça intervenções pontuais, que permitam às crianças refletir sobre o que estão fazendo e construindo, e que valorize as estratégias utilizadas pelos alunos para resolver os problemas propostos.
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