AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO EM EJA Na década de 1940, quando começaram as primeiras iniciativas governamentais para lidar com o analfabetismo entre ...

AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO EM EJA

Na década de 1940, quando começaram as primeiras iniciativas governamentais para lidar com o analfabetismo entre adultos, entendia-se que o seu fim seria fundamental para o crescimento econômico do país. O analfabetismo era visto como: Um mal social e o analfabeto como um sujeito incapaz.
Para que possamos conhecer melhor os objetivos da EJA, precisamos analisar o Parecer do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica (CNE/CEB) nº. 11/2000, que versa sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a EJA. Esse parecer esclarece que a EJA deve ser vista a partir das seguintes funções: Transformadora
Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a opção corretamente. ( ) A EJA propõe que a educação dos jovens e adultos deva, assim, transcender os espaços da escola, pois existem aprendizagens e desenvolvimento de competências em todos os âmbitos de experiência de nossas vidas que devem ser considerados. ( ) As escolas de educação básica também poderão ofertar turmas de ensino médio na modalidade EJA para alunos que possuam até 18 anos de idade no ato da matrícula. ( ) Um sujeito, antes mesmo de ser alfabetizado – de utilizar o sistema convencional da escrita – pode ser considerado um sujeito letrado, a partir das suas interações entre letras, números e códigos no seu cotidiano ( ) A partir da retomada dos conceitos de alfabetização e de letramento, podemos pensar que a alfabetização e o letramento de jovens e adultos devem ser iniciados a partir dos saberes já constituídos por esses alunos.
Podemos classificar essa informação como: Verdadeira
Sobre a importância da didática para jovens e adultos é INCORRETO afirmar: O docente deve estar ciente de que a prática pedagógica precisa ser analisada e repensada continuamente, e que seu método de trabalho deve ser adequado de acordo com suas habilidades.
O professor _______ na didática não só as práticas para aprendizagem dos alunos, mas também para sua própria __________, incentivando-o à pesquisa e a buscar por novas ___________ e novos conhecimentos que auxiliem sua atuação profissional, permitindo que ele compartilhe _____________ com outros docentes.
O professor atua de forma consciente, suas práticas devem compor um conjunto de ações sistematizadas e organizadas para garantir a aprendizagem dos alunos. Para organizar tais práticas, o docente precisa dispor de instrumentos que coordenem seu trabalho, orientem sua atuação e articulem as atividades desenvolvidas com a realidade escolar. Tais instrumentos são fornecidos: Pelo planejamento
O ser humano é movido pelo princípio do prazer, e esse princípio deve estar presente no aprender a ler e a escrever. A educação de jovens e adultos deve ser orientada no sentido de despertar no aluno a consciência da importância de alfabetizar-se, de instruir-se. E essa necessidade será despertada também a partir da compreensão crítica da sua realidade e da sociedade em que está inserido. O trecho acima, segundo informação textual é: Verdadeiro
Visa a superação da estrutura fragmentada do conhecimento, a partir da articulação dos conteúdos