A) Indique qual perturbação motora, provavelmente, apresenta Ricardo. B) Além disso, aponte os objetivos específicos e geral do seu atendimento e ...

A) Desculpe, mas não há informações suficientes para indicar qual perturbação motora Ricardo pode apresentar. B) Os objetivos específicos do atendimento de Ricardo dependerão da perturbação motora que ele apresenta. O objetivo geral pode ser melhorar a qualidade de vida e a funcionalidade de Ricardo. Na metodologia, as atividades a serem desenvolvidas devem ser específicas para a perturbação motora de Ricardo e podem incluir exercícios de fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, entre outras. Os materiais utilizados também dependerão das atividades específicas. C) Para monitorar o alcance dos objetivos descritos no projeto, pode-se utilizar avaliações periódicas da funcionalidade de Ricardo, bem como avaliações específicas para a perturbação motora que ele apresenta.

A) Ricardo tem perturbações em relação ao esquema corporal. No plano da consciência corporal, a criança começa a reconhecer a imagem do seu próprio corpo através, principalmente, de interações sociais e brincadeiras diante do espelho, o que lhe proporciona a construção de sua identidade.

B) Ampliação das possibilidades de expressão do próprio movimento para ser explorada em diversas situações que utilizem diferentes partes do corpo, como ombros, cabeça, nuca, mãos etc. Além disso, serve para aperfeiçoamento no controle de objetos, com a utilização dos movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc. e brincadeiras utilizando diferentes segmentos corporais.

Com relação à metodologia:

Utilização de imitação em frente ao espelho.

Coreografia de músicas que indiquem as partes do corpo.

Deitar no chão e contornar com giz o corpo da criança.

Brincadeiras de inserir partes do corpo em desenhos, bonecos de encaixe, etc.

Dançar com balões variando as partes do corpo: colocar música e, ao comando do professor, controlar o balão utilizando a estrutura corporal citada.

C) O alcance dos objetivos será realizado por meio de um check list aplicado ao final de cada uma das aulas, de acordo com a participação e consequente alcance das atividades por parte dos alunos.