Segundo Antunes (2015) a inteligência é, um fluxo cerebral que nos leva a escolher a melhor opção para solucionar uma dificuldade e que se completa como uma faculdade para compreender, entre opções, qual a melhor; ela também nos ajuda a resolver problemas ou até mesmo a criar produtos válidos para a cultura que nos envolve.
Sabe-se que existem alguns tipos de inteligências, com base no material estudado, assinale a que apresenta os tipos corretamente.
a.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência organizacional, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
b.
Inteligência intelectual, inteligência socioambiental, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
c.
Inteligência intelectual, inteligência psicológica, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
d.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
e.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência empreendedora e inteligências múltiplas.
Sabe-se que existem alguns tipos de inteligências, com base no material estudado, assinale a que apresenta os tipos corretamente.
a.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência organizacional, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
b.
Inteligência intelectual, inteligência socioambiental, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
c.
Inteligência intelectual, inteligência psicológica, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
d.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
e.
Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência empreendedora e inteligências múltiplas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder à sua pergunta sobre os tipos de inteligência, vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas. a) Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência organizacional, inteligência artificial e inteligências múltiplas. - A inteligência organizacional não é um tipo amplamente reconhecido. b) Inteligência intelectual, inteligência socioambiental, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. - A inteligência socioambiental não é um tipo tradicionalmente reconhecido. c) Inteligência intelectual, inteligência psicológica, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. - A inteligência psicológica não é uma categoria comum. d) Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas. - Esta opção inclui inteligência emocional e inteligência artificial, que são reconhecidas, mas a inteligência competitiva não é uma categoria amplamente aceita. e) Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência empreendedora e inteligências múltiplas. - A inteligência empreendedora é uma categoria reconhecida, mas a inteligência competitiva ainda não é uma classificação comum. Após analisar as opções, a alternativa que apresenta os tipos de inteligência de forma mais correta e reconhecida é a d) Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra D: "Inteligência intelectual, inteligência emocional, inteligência competitiva, inteligência artificial e inteligências múltiplas".
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Considerando os estudos sobre a neurofisiologia da aprendizagem, leia as sentenças abaixo e marque F para falso e V para verdadeiro.
Dados são armazenados no sistema límbico e duram frações de segundos. Informações duram por horas e estão armazenadas no sistema límbico. Conhecimento está armazenado no cerebelo e dura a vida toda. Informações duram a vida toda e estão armazenadas no córtex cerebral.
( ) Dados são armazenados no sistema límbico e duram frações de segundos.
( ) Informações duram por horas e estão armazenadas no sistema límbico.
( ) Conhecimento está armazenado no cerebelo e dura a vida toda.
( ) Informações duram a vida toda e estão armazenadas no córtex cerebral.
a. F, V, F, V
b. F, V, V, F
c. V, F, F, V.
d. F, F, F, F
e. F, V, V, V
Sobre os sistemas nervoso autônomo, uma ramificação do SNC, podemos pensar em dois eixos, sendo o sistema nervoso simpático e parassimpático.
Analise as características abaixo e relacione os com sistema simpático e parassimpáticos, depois assinale a alternativa correta.
( ) aumento de frequência cardíaca.
( ) dilatação da pupila.
( ) contração pulmonar.
( ) Relaxamento da bexiga.
( ) Estimulação da saliva.
a. 2, 2, 1, 1, 2.
b. 1, 1, 2, 1, 2.
c. 2, 2, 1, 2, 1.
d. 1, 1, 2, 2, 2.
e. 1,1, 1, 2, 2.
Os neurônios se comunicam entre si, enviando impulsos elétricos chamados potenciais de ação, que refere-se à fonte de atividades elétrica- o método de comunicação dos neurônios é, portanto, elétrico. Esta comunicação depende da excitabilidade do neurônio – sua capacidade de reagir a um estímulo de uma descarga elétrica (ou corrente ou impulso – todas essas palavras se referem à mesma coisa). (COSENZA, R. M. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011). Este fenômeno é produzido por partículas carregada de íons, que passam através da membrana celular, que se denomina:
a. Potencial de glias.
b. Neuromodulação.
c. Células glias.
d. Potencial de ação.
e. Mielinização.
Nossas memórias vão sendo construídas e agregadas ao longo das experiências que vamos tendo na vida, e que sempre que necessário será recordado e podemos colocar em prática, seja o aprendizado de como andar de bicicleta, dirigir um carro ou pilotar um avião.
Sobre esta doença neurodegenerativa, assinale a alternativa que corresponde a esta definição.
a. Demência vascular cerebral
b. Parkinson
c. Síndrome de Down
d. Alzheimer
e. Demência de Rett
Embora seja o amadurecimento dos neurônios que promovam a formação de sinapses (conexões entre os neurônios), o recém-nascido é pobre em sinapses, no entanto, o cérebro infantil possui uma quantidade exagerada de sinapses que continua aumentando até o início da adolescência.
Segundo Cosenza, em qual período da gestação, inicia a formação dos folhetos embrionários, as células que darão origem ao cérebro? Assinale a alternativa correta.
a. Terceira e quarta semana de fecundação.
b. Quinta e sexta semana de fecundação.
c. Segunda e terceira semana de fecundação.
d. Primeira e segunda semana de fecundação.
e. Quarta e quinta semana de fecundação.
Sobre memória compreende-se por vários tipos com condições subjetivas e que funcionam de forma dinâmica no nosso cotidiano.
Assinale a alternativa correta sobre a qual tipo de memória o texto acima, refere-se.
a. Memória Semântica
b. Memória Implícita
c. Memória Episódica
d. Memória Mnemônica
e. Memória Eventual
Desta forma, quais áreas são responsáveis pelo armazenamento e decodificação das informações?
Assinale a alternativa correta.
a. Córtex parietal e temporal
b. Sistema límbico e parietal
c. Córtex parietal e sistema límbico
d. Córtex frontal e temporal
e. Sistema límbico e temporal
As estruturas cerebrais são responsáveis por funções específicas do cérebro, assim, pode afirmar que cada área corresponde por um movimento, pensamento e função do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta os lóbulos corretamente.
a. Lóbulos frontal, temporal, parental e occipital.
b. Lóbulos frontal, temporal, parietal e ocular.
c. Lóbulos frontonasal, temporal, parietal e occipital.
d. Lóbulos frontal, temporal, parietal e occipital.
e. Lóbulos frontal, temperado, parietal e occipital.
Considerando o que discutimos nas nossas disciplinas, assinale a alternativa que melhor define o conceito de neurofisiologia.
Assinale a alternativa que melhor define o conceito de neurofisiologia.
a. Estuda a relação dos neurônios com as funções do cérebro e compreende as áreas do lóbulos frontais.
b. Estuda os movimentos de íons através de uma membrana, podendo iniciar a transdução de sinal e a geração de potenciais de ação, incluindo o estudo dos neurotransmissores.
c. É a parte das neurociências que trabalha com os exercícios físicos e dos neurônios, considerando os reflexos no comportamento.
d. Tem como objeto de estudo o funcionamento do cérebro, os neurônios e os neurotransmissões e os movimentos do corpo.
e. É uma área da medicina que estuda o sistema nervoso central e circulatório, compreendendo os neurotransmissores.
Os estudos sobre memória são recentes, do ponto de vista científico, pois acreditava-se que todas as informações já estavam registradas na nossa cabeça, e com o passar dos anos eles iam sendo liberados, o que nos permitia expor nossos conhecimentos.
Sobre memória, assinale a alternativa que melhor define.
a. A memória pode ser compreendida como um sistema complexo e multifacetado com combinações e decodificações, que armazenam apenas as informações do cérebro.
b. A memória é compreendida como um sistema complexo e múltiplo combinado por arranjos de codificações ou subsistemas que permitem a armazenagem e a recuperação de informações no cérebro.
c. A memória é compreendida como um sistema complexo e múltiplo que permitem a ancoragem e a recuperação de informações no cérebro.
d. Um sistema complexo que permite recuperar informações que sua codificação não foi realizada, porém pode ser lembrada.
e. A memória pode ser compreendida como um sistema simples e multifacetado com combinações e decodificações, que armazenam e recuperam informações do cérebro.
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