Considerando a complexidade dos processos e os problemas da educação no Brasil, não se pode conceber o processo educacional como uma série de ativi...

Considerando a complexidade dos processos e os problemas da educação no Brasil, não se pode conceber o processo educacional como uma série de atividades e normas sem nexo e coerências, mas, sim, como um verdadeiro planejamento, sempre em renovação, composto pelos seguintes elementos: I. Reconhecimento das urgências na educação e encaminhamento dessas urgências aos órgãos competentes. II. Elaboração das metas educacionais, fixando as prioridades.​​​​ III. Terceirização dos processos de quantificação e qualificação dos recursos disponíveis​​​​​​​. IV. Solicitação ao Ministério da Educação do senso dos instrumentos e meios institucionais da escola.​​​​​ V. Instrumentalização financeira. Nesse caso, são processos da realização do planejamento: A. I e II. B. II e V. C. II e III. D. II, III e IV. E. I, II, III, IV e V.