Atividades de avaliação 1. No início do capítulo trouxemos as abordagens inatista, empirista e interacionista. Escolha uma delas, para exemplifica...

Atividades de avaliação

1. No início do capítulo trouxemos as abordagens inatista, empirista e interacionista. Escolha uma delas, para exemplificar como seria a metodologia de um professor que se conduzisse por tal abordagem.

2. Na sua opinião, que características e comportamentos dos adolescen-
tes podem ser considerados “normais” e quais podem indicar sinais de
patologias?

3. Explique o que significa falar de continuidade ou descontinuidade no desen-
volvimento humano.

4. Escolha uma das teorias abordadas na unidade e justifique sua opção.
Faça uma síntese com uma reflexão crítica sobre os aspectos que você
considera mais importantes em relação à visão sobre o desenvolvimento
humano.

5. Busque uma criança com idade entre 3 e 10 anos, e um adolescente entre
12 e 18 anos, para observar o desenvolvimento de cada um deles, procu-
rando comparar com os aspectos descritos no quadro para cada etapa do
ciclo de vida. Use também as teorias do desenvolvimento apresentadas
nesta unidade, com suporte para entender os aspectos observados.

6. Elabore um quadro síntese, apresentando a visão que cada um dos teóricos
abordados, nesse capítulo, têm sobre o desenvolvimento na adolescência.