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O presente trabalho tem como objetivo apresentar os pontos negativos e positivos que atualmente estamos enfrentando na vida social e escolar, na qu...

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os pontos negativos e positivos que atualmente estamos enfrentando na vida social e escolar, na qual dia após dia temos que saber lhe dar e tentar de alguma forma resolver ou pelo menos amenizar a situação. Após sermos atingindo de surpresa por um vírus chamado Covid-19, mais conhecido como “Corona Vírus”, vírus este que causou a paralização de vários setores, inclusive as escolas, que neste período foram fechadas no mundo todo, afetando assim, o desenvolvimento da educação. Porém por outro lado, diante dessa nova realidade na qual estamos vivendo, nasce a necessidade de refletir e analisar sobre o futuro do aluno, do professor, da escola e sociedade. Certamente precisamos inovar e impulsionar os métodos de ensino-aprendizagem em matemática e para isso contamos com a ajuda de ferramenta tecnológicas educacionais que por sua vez traz consigo grandes benefícios para o aprendizado, tanto para o aluno quanto para o professor. Porém, com a ajuda das tecnologias deve haver uma grande transformação em relação aos métodos de ensino; é fundamental que haja nesse momento parceria entre escola, professor, aluno, entre outros, para que ambos possam ter qualidade nos processos a serem executados, contribuindo para as necessidades reais e assegurar que as tecnologias educacionais sejam realmente inclusivas e não exclusivas. Diante dessa situação ao qual enfrentamos devemos sim, buscar novos conhecimentos e inovar o método de ensino-aprendizagem com intuito de melhorar a qualidade de ensino-aprendizagem nas escolas e possivelmente transformar a vida dos alunos, capacitando-os a serem grandes profissionais em sua carreira podendo assim contribuir com a sociedade em geral.

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O texto apresenta uma reflexão sobre os pontos negativos e positivos que a pandemia de Covid-19 trouxe para a vida social e escolar. O autor destaca a necessidade de inovar e impulsionar os métodos de ensino-aprendizagem em matemática, utilizando ferramentas tecnológicas educacionais que trazem benefícios tanto para o aluno quanto para o professor. No entanto, é fundamental que haja uma parceria entre escola, professor e aluno para garantir que as tecnologias educacionais sejam inclusivas e não exclusivas. O objetivo do trabalho é apresentar esses pontos e refletir sobre o futuro do aluno, do professor, da escola e da sociedade.

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