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Segundo um estudo morfológico da língua portuguesa, as palavras podem ser analisadas e catalogadas em dez classes de palavras ou classes gramaticais distintas, sendo elas: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.

As palavras podem ser analisadas e catalogadas em dez classes de palavras ou classes gramaticais distintas.
As classes gramaticais são: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.

Portuguesando

há 2 anos

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há 2 anos

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há 8 meses

As dez classes gramaticais da língua portuguesa são: 1. Substantivo: Nomeia seres, coisas, lugares, sentimentos, etc. 2. Artigo: Acompanha o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o. 3. Adjetivo: Qualifica ou caracteriza o substantivo. 4. Pronome: Substitui ou acompanha o substantivo. 5. Numeral: Indica quantidade, ordem ou fração. 6. Verbo: Expressa ação, estado ou fenômeno da natureza. 7. Advérbio: Modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio. 8. Preposição: Estabelece relação entre palavras. 9. Conjunção: Liga orações ou palavras. 10. Interjeição: Expressa emoções ou sentimentos. Essas classes ajudam a entender a estrutura e a função das palavras nas frases.

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há 2 anos

Sim, isso está correto. As palavras podem ser classificadas em dez classes gramaticais distintas: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Essa classificação é importante para entender a função de cada palavra em uma frase e como elas se relacionam entre si.

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Compreensão e interpretação de textos é um tema que nos acompanha na vida escolar, nos vestibulares, no Enem e em todos os concursos públicos. Muitas pessoas se acham incapazes de resolver questões sobre compreensão e interpretação de textos. Nos concursos públicos, este tema está presente nas mais variadas formas. Nas provas, há sempre vários textos, alguns bem grandes, sobre os quais há muitas perguntas com o objetivo de testar a habilidade do concurseiro em leitura, compreensão e interpretação de textos. É preciso ler com muita atenção, reler, e na hora de examinar cada alternativa, voltar aos trechos citados para responder com muita confiança. Entender as técnicas de compreensão e interpretação de textos, além de ser importante para responder as questões específicas, é fundamental para que você compreenda o enunciado das questões de atualidades, de matemática, de direito e de raciocínio lógico, por exemplo. Muitos candidatos, embora tenham bastante conhecimentos das matérias que caem nas provas, erram nas questões, simplesmente porque não entendem o que a banca examinadora está pedindo. Já pensou, nadar, nadar, nadar... e morrer na praia? Então não deixe de estudar e preste atenção nas dicas que vamos dar neste blog. "As questões de compreensão e interpretação de textos vêm ganhando espaço nos concursos públicos. Também é a partir de textos que as questões normalmente cobram a aplicação das regras gramaticais nos grandes concursos de hoje em dia. Por isso é cada vez mais importante observar os comandos das questões. Normalmente o candidato é convidado a: • identificar: Reconhecer elementos fundamentais apresentados no texto. • comparar: Descobrir as relações de semelhanças ou de diferenças entre situações apresentadas no texto. • comentar: Relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito. • resumir: Concentrar as ideias centrais em um só parágrafo. • parafrasear: Reescrever o texto com outras palavras. • continuar: Dar continuidade ao texto apresentado, mantendo a mesma linha temática. Por isso, consideramos que são condições básicas para o candidato fazer uma correta interpretação de textos: o conhecimento histórico (aí incluída a prática da leitura), o conhecimento gramatical e semântico (significado das palavras, aí incluídos homônimos, parônimos, sinônimos, denotação, conotação), e a capacidade de observação, de síntese e de raciocínio". Como Interpretar Textos É muito comum, entre os candidatos a um cargo público a preocupação com a interpretação de textos. Isso acontece porque lhes faltam informações específicas a respeito desta tarefa constante em provas relacionadas a concursos públicos. Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no momento de responder as questões relacionadas a textos. TEXTO – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir INTERAÇÃO COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR). CONTEXTO – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o nome de CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto original e analisada separadamente, poderá ter um significado diferente daquele inicial. INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam referências diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo de recurso denomina-se INTERTEXTO. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a identificação de sua ideia principal. A partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explicações, que levem ao esclarecimento das questões apresentadas na prova. Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: 1. IDENTIFICAR – é reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo). 2. COMPARAR – é descobrir as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto. 3. COMENTAR - é relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito. 4. RESUMIR – é concentrar as ideias centrais e/ou secundárias em um só parágrafo. 5. PARAFRASEAR – é reescrever o texto com outras palavras.

Qual é a diferença entre paráfrase-resumo e paráfrase-resenha?
Paráfrase-resumo é uma indicação, com suas próprias palavras, das ideias básicas do que estava escrito, enquanto paráfrase-resenha inclui um comentário sobre o texto.
Paráfrase-resumo é uma seleção das palavras-chave que identificar no texto e parta para o resumo, enquanto paráfrase-resenha inclui um esqueleto do texto em tópicos ou em pequenas frases.
Paráfrase-resumo é uma análise global do texto, predições e também o uso do conhecimento prévio, enquanto paráfrase-resenha envolve a sua participação com um comentário sobre o texto.

Qual é a importância da utilização de estratégias de leitura?
Facilita a compreensão global do texto, pois implica na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto.
Auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre o mesmo.
Melhora a compreensão global da leitura quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
Favorece a obtenção de um nível de compreensão melhor e possibilita aos alunos ultrapassarem dificuldades pessoais e ambientais de forma a conseguir obter um maior sucesso escolar.

Quais são as estratégias de leitura que os professores podem ensinar?
Focar a atenção dos alunos nas ideias principais;
Perguntar aos alunos questões sobre seu entendimento para ajudá-lo a monitorar sua compreensão;
Relacionar o conhecimento prévio dos alunos com nova informação;
Questionar e designar feedback para ajudar os alunos a aplicarem técnicas e estratégias de estudo apropriadas;
Treinar os alunos a usarem essas estratégias e técnicas de maneira mais efetiva;
Utilizar reforços positivos verbais e de escrita com os alunos que apresentam baixa compreensão;
Fazer questões aos alunos para ajudar a reconhecer a contradição entre o que ele realmente conhece e o que ele pensou conhecer, mas não conhece;
Considerar a variedade dos textos estruturados na preparação dos textos para alunos e plano de aula.

O que são informações pressupostas?
São informações consideradas pressupostas quando um enunciado depende dela para fazer sentido.
São informações que não são manifestadas pelo autor no texto, mas podem ser subentendidas.
São informações que estão marcadas através de palavras e expressões presentes no próprio enunciado e resultam de um raciocínio lógico.
São informações que não são marcadas no próprio enunciado, são apenas sugeridas, ou seja, podem ser entendidas como insinuações.

O que são informações subentendidas?
São informações que não são marcadas no próprio enunciado, são apenas sugeridas, ou seja, podem ser entendidas como insinuações.
São informações consideradas pressupostas quando um enunciado depende dela para fazer sentido.
São informações que não são manifestadas pelo autor no texto, mas podem ser subentendidas.
São informações que estão marcadas através de palavras e expressões presentes no próprio enunciado e resultam de um raciocínio lógico.

Qual é a diferença entre mal e mau?
Mal é o contrário de bem, enquanto mau é tudo aquilo que não é bom.
Mal é tudo aquilo que não é bom, enquanto mau é o contrário de bem.
Mal é usado quando você não está passando bem, enquanto mau é usado quando alguém comete uma crueldade.
Mal é usado quando alguém não tem sua própria opinião ou não opina sobre algo, enquanto mau é usado quando alguém comete uma crueldade.

Distinguish between facts and opinions about these facts.

Opinion:

If my friend were not so short, he could play soccer.
Men who watch soap operas are good husbands.

When is it important to know the difference?

When we engage in a debate on a controversial topic.
When we are tested and must write a dissertation.
When we need to write an expository text.
When we need to write an argumentative text.
When we need to write a mixed text.

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