Como ocorre o desenvolvimento da linguagem como instrumento para a solução de problemas? A criança, independentemente do processo de desenvolvimen...
Como ocorre o desenvolvimento da linguagem como instrumento para a solução de problemas?
A criança, independentemente do processo de desenvolvimento de aprendizagem, passa a adquirir uma função intrapessoal que supre a necessidade de comunicação com o meio.
Segundo Vygotsky, a criança está intimamente relacionada aos processos de desenvolvimento e constitui um aspecto fundamental para a memorização de fatos históricos e de relevância para o aprendizado.
A criança, ao interagir com um adulto, passa a adquirir um modelo único de comunicação. A relação entre fala e ação é dinâmica no decorrer do desenvolvimento das crianças.
Para Vygotsky, a criança, em primeiro estágio, fala acompanhando as ações e reflete um aprendizado do processo, de forma a dispersar a comunicação dinâmica.
Para Vygotsky, ao invés de apelar para um adulto, as crianças passam a apelar a si mesmas; a linguagem passa, assim, a adquirir uma função intrapessoal além do seu uso interpessoal. A relação entre fala e ação é dinâmica no decorrer do desenvolvimento das crianças.
A criança, independentemente do processo de desenvolvimento de aprendizagem, passa a adquirir uma função intrapessoal que supre a necessidade de comunicação com o meio.
Segundo Vygotsky, a criança está intimamente relacionada aos processos de desenvolvimento e constitui um aspecto fundamental para a memorização de fatos históricos e de relevância para o aprendizado.
A criança, ao interagir com um adulto, passa a adquirir um modelo único de comunicação. A relação entre fala e ação é dinâmica no decorrer do desenvolvimento das crianças.
Para Vygotsky, a criança, em primeiro estágio, fala acompanhando as ações e reflete um aprendizado do processo, de forma a dispersar a comunicação dinâmica.
Para Vygotsky, ao invés de apelar para um adulto, as crianças passam a apelar a si mesmas; a linguagem passa, assim, a adquirir uma função intrapessoal além do seu uso interpessoal. A relação entre fala e ação é dinâmica no decorrer do desenvolvimento das crianças.
💡 1 Resposta
Ed 
De acordo com Vygotsky, a criança desenvolve a linguagem como instrumento para a solução de problemas por meio da interação com adultos e outras crianças. A criança começa a adquirir um modelo único de comunicação ao interagir com um adulto, e a relação entre fala e ação é dinâmica no decorrer do desenvolvimento das crianças. Em um primeiro estágio, a criança fala acompanhando as ações e reflete um aprendizado do processo, de forma a dispersar a comunicação dinâmica. Com o tempo, a criança passa a apelar a si mesma, e a linguagem adquire uma função intrapessoal além do seu uso interpessoal.
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