Em uma abordagem de trabalho que toma o erro dos alunos como indicativos de planejamento e replanejamento da prática docente, a avaliação adquire u...

Na abordagem de trabalho que utiliza o erro dos alunos como indicativo de planejamento e replanejamento da prática docente, a avaliação adquire uma função formativa. A avaliação formativa tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos, identificar suas dificuldades e orientá-los para superá-las, além de fornecer feedbacks para o professor sobre a eficácia de sua prática docente. As alternativas b, c, d e e se referem a outros tipos de avaliação que não são adequados para essa abordagem.