De acordo com Smith (1996, p. 73) “a divisão do trabalho, da qual derivam tantas vantagens, não é, em sua origem, o efeito de uma sabedoria humana ...

Question

De acordo com Smith (1996, p. 73) “a divisão do trabalho, da qual derivam tantas vantagens, não é, em sua origem, o efeito de uma sabedoria humana qualquer, que preveria e visaria esta riqueza geral à qual dá origem”.

Fonte: SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Rio de Janeiro: editora vozes, 1996.

Mediante a esta informação, analise as afirmações a seguir em relação à divisão social do trabalho.

I. Todas as classes acabam tendo o seu papel dentro da divisão social do trabalho.

II. A divisão social do trabalho beneficia somente a classe trabalhadora.

III. A divisão social do trabalho não beneficia todas as classes sociais.

IV. A divisão social do trabalho afeta somente a classe capitalista.

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas

Ed · Answer

A alternativa correta é a letra e) Apenas I e III estão corretas.

A afirmação I está correta, pois a divisão social do trabalho é responsável por definir as funções de cada classe social dentro da sociedade.

Já a afirmação II está incorreta, pois a divisão social do trabalho beneficia tanto a classe trabalhadora quanto a classe capitalista, uma vez que permite a especialização e a produção em larga escala, gerando riqueza para a sociedade como um todo.

A afirmação III está correta, pois a divisão social do trabalho pode gerar desigualdades entre as classes sociais, especialmente se não houver uma distribuição justa dos frutos do trabalho.

Por fim, a afirmação IV está incorreta, pois a divisão social do trabalho afeta todas as classes sociais, não apenas a classe capitalista.

De acordo com Smith (1996, p. 73) “a divisão do trabalho, da qual derivam tantas vantagens, não é, em sua origem, o efeito de uma sabedoria humana ...

Psicologia da Educação I

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