Leia o trecho a seguir: “As posturas, atitudes e emoções demonstradas pelas crianças, enquanto se joga, são as mesmas desejadas na aquisição do con...

Leia o trecho a seguir: “As posturas, atitudes e emoções demonstradas pelas crianças, enquanto se joga, são as mesmas desejadas na aquisição do conhecimento escolar. Espera-se um aluno participativo, envolvido na atividade de ensino, concentrado, atento, que elabore hipóteses sobre o que interage, que estabeleça soluções alternativas e variadas, que se organize segundo algumas normas e regras e, finalmente, que saiba comunicar o que pensa, as estratégias de solução de seus problemas”. De acordo com o livro-base Materiais concretos para o ensino de Matemática, associe cada tipo de jogo às suas características principais.
Jogos quebra-cabeças
Jogos de estratégias
Jogos computacionais
Jogos de azar
Jogos de fixação de conceitos
Aqueles jogos em que o jogador depende apenas da sorte para ser o vencedor.
Jogos desafiadores, cujas soluções a princípio são desconhecidas pelo jogador que, na maioria das vezes, joga sozinho.
São jogos que dependem exclusivamente da elaboração de planos de ação pelo jogador, cujo objetivo principal é vencer o jogo.
São os jogos utilizados após a exposição dos conceitos, como substituição das listas de exercícios aplicadas para fixar conceitos.
São os jogos em ascensão no momento, são executados em ambientes computacionais.
A 5 – 1 – 2 – 4 – 3
B 4 – 1 – 2 – 5 – 3