15A inserção de discentes com necessidades especiais educacionais ainda é um desafio, sobretudo com as limitações do sistema educacional nacional, que não permite uma atenção mais individualizada. Buscando diminuir essa lacuna, o docente deve sempre preferir atuar em sala de aula mantendo contato visual com o aluno, estimulando a comunicação e auxiliando na prática escolar. Sobre a importância da linguagem objetiva no contexto escolar, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A linguagem objetiva está relacionada à forma como a matéria é tratada no livro didático, tendo como base as diretrizes do Programa Nacional do Livro Didático. ( ) Proporciona maior adequação do esperado para o comportamento do aluno, uma vez que muitos pacientes com TEA apresentam dificuldades de comunicação que afetam o entendimento subjetivo de algumas falas. ( ) Alguns alunos com TEA apresentam hipersensibilidade auditiva que pode dificultar o processo de comunicação e de aprendizagem, porém, é possível utilizar métodos que requerem o uso da sensibilidade dos sentidos como estratégia educacional. ( ) A atenção individualizada aduz ao processo de tratar o aluno com TEA de forma exclusiva, segregando e utilizando as técnicas de linguagem objetiva somente com os alunos que apresentarem tal necessidade.
As afirmativas são: ( V ) A linguagem objetiva está relacionada à forma como a matéria é tratada no livro didático, tendo como base as diretrizes do Programa Nacional do Livro Didático. ( V ) Proporciona maior adequação do esperado para o comportamento do aluno, uma vez que muitos pacientes com TEA apresentam dificuldades de comunicação que afetam o entendimento subjetivo de algumas falas. ( V ) Alguns alunos com TEA apresentam hipersensibilidade auditiva que pode dificultar o processo de comunicação e de aprendizagem, porém, é possível utilizar métodos que requerem o uso da sensibilidade dos sentidos como estratégia educacional. ( F ) A atenção individualizada aduz ao processo de tratar o aluno com TEA de forma exclusiva, segregando e utilizando as técnicas de linguagem objetiva somente com os alunos que apresentarem tal necessidade.
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Educação Especial na Perspectiva Inclusiva
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