A alternativa que completa corretamente as lacunas do texto, sob a perspectiva da inclusão escolar, é: “Em relação ao aluno com deficiência, o mesmo deve desenvolver juntamente com o professor de apoio, um planejamento de atividades pedagógicas dirigidas para as necessidades educacionais especiais do educando, buscando respeitar o limite do aluno, pois devido às diversas dificuldades especiais que alguns alunos apresentam e a grande quantidade de alunos nas salas de aula de regular uma atenção pedagógica específica torna-se imprescindível para a real inclusão dos estudantes numa sala regular”
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