Nos artigos selecionados, o tema inclusão foi percebido como presente ora de maneira mais enfática, ora menos aparente ou mesmo implícita, nitidam...

Nos artigos selecionados, o tema inclusão foi percebido como presente ora de maneira mais enfática, ora menos aparente ou mesmo implícita, nitidamente, porém, representando uma questão polêmica, com profundas divergências de opiniões entre autores e, mesmo, entre os diversos sujeitos-participantes investigados. No que tange às questões educacionais, identificam-se, com clareza,duas vertentes sobre as práticas inclusivas. Em uma delas:


a. a valorização de certos aspectos , como presença de professores especializados, proporção professor-aluno e curriculum.
b. a valorização de certos aspectos principais , como presença de professores especializados, proporção professor-aluno e curriculum.
c. a valorização de certos aspectos direcionados, como presença de professores especializados, proporção professor-aluno e curriculum.
d. a valorização de certos aspectos profissionais, como presença de professores especializados, proporção professor-aluno e curriculum.
e. N.D.A