O fenômeno educativo não é uma realidade acabada capaz de ser identificada clara e precisamente em seus múltiplos aspectos. Por ser um fenômeno hu...

O fenômeno educativo não é uma realidade acabada capaz de ser identificada clara e precisamente em seus múltiplos aspectos. Por ser um fenômeno humano e histórico, tende a ser abordado sob diferentes óticas. Mizukami (1986) define cinco abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Qual das definições pertence a abordagem comportamentalista? A ) privilegia o professor como especialista, como elemento fundamental na transmissão dos conteúdos. B ) O professor é visto como um planejador educacional que transmite conteúdos que têm como objetivo o desenvolvimento de competências. C ) A ênfase é no sujeito, mas uma das condições necessárias para o desenvolvimento individual é o ambiente. D ) enfatiza os aspectos socioculturais que envolvem o processo de aprendizagem.