Hoffman (2005a) configura a avaliação como: “Mito e desafio”.

Essa afirmação está correta. Hoffman (2005a) considera a avaliação como um "mito e desafio", pois acredita que a avaliação é vista como um mito, ou seja, como algo que é perfeito e objetivo, mas que na realidade é subjetiva e falha. Além disso, a avaliação é um desafio, pois é difícil avaliar de forma justa e precisa o conhecimento e as habilidades dos alunos.