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Agora analise as frases abaixo com base no projeto: I. O projeto teve como ponto de partida a apreciação da obra de Franz Krajcberg, propondo tamb...

Agora analise as frases abaixo com base no projeto: I. O projeto teve como ponto de partida a apreciação da obra de Franz Krajcberg, propondo também a contextualização desse artista por meio da pesquisa sobre sua vida e produção artística, além de seu interesse pela preservação do meio ambiente. II. As famílias não participaram do projeto e essa decisão teve como objetivo manter a espontaneidade da expressão das crianças, evitando que as famílias interferissem no processo de criação. III. A escolha do artista Franz Krajcberg teve como base o interesse da professora pela utilização de sucata como material de criação artística. A sucata foi o material mais utilizado por ele na realização de suas esculturas e instalações. IV. Entre as atividades desenvolvidas no projeto, a saída com as crianças ao espaço da praça, no reconhecimento do meio ambiente próximo a escola teve como objetivo: desenvolver o olhar atento aos materiais que a natureza oferece à criação artística: plantas, semestre, flores e suas partes. Escolha uma alternativa:

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A) I e IV estão corretas. A frase I está correta, pois o projeto teve como ponto de partida a apreciação da obra de Franz Krajcberg e propôs a contextualização desse artista por meio da pesquisa sobre sua vida e produção artística, além de seu interesse pela preservação do meio ambiente. A frase II está incorreta, pois as famílias participaram do projeto. A participação das famílias pode ser benéfica para o processo de criação das crianças. A frase III está incorreta, pois a escolha do artista Franz Krajcberg não teve como base o interesse da professora pela utilização de sucata como material de criação artística. Franz Krajcberg utilizava sucata em suas obras, mas não foi o motivo da escolha do artista. A frase IV está correta, pois uma das atividades desenvolvidas no projeto foi a saída com as crianças ao espaço da praça, no reconhecimento do meio ambiente próximo à escola, com o objetivo de desenvolver o olhar atento aos materiais que a natureza oferece à criação artística.

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