Durante as primeiras décadas do século XX, as teorias psicológicas foram geralmente aplicadas aos espaços escolares. Assim, o que era incluído nos ...

Durante as primeiras décadas do século XX, as teorias psicológicas foram geralmente aplicadas aos espaços escolares. Assim, o que era incluído nos contextos existentes desses espaços educativos? Relações interpessoais entre professores, alunos, administradores, gestores, e também são apoiados por organizações curriculares, níveis e estratégias didáticas de ensino, com o apoio das ciências psicológicas. A garantia do convívio, de interação do estudante com deficiência com o restante da comunidade escolar, na medida em que essa interação é um ingrediente fundamental, para que o aluno seja desafiado e possa desenvolver o máximo de seu potencial. A definição da deficiência como atributo que não pode ser descolado do contexto, uma vez que se dá na interação de uma pessoa que possui uma ou mais características que divergem do padrão com barreiras, que só existem na relação com um mundo repleto de impedimentos para a plena inclusão da pessoa que a possui. Facilitam a aproximação, o tratamento ou a aquisição de conhecimentos pelas pessoas portadoras de deficiência ou altas habilidades mediante utilização de equipamentos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem e o rendimento escolar.